Offerta formativa dell'Indirizzo Musicale

Hai voglia di imparare uno strumento musicale con frequenza totalmente gratuita? 

Il corso ad Indirizzo Musicale della Scuola Media J. Vittorelli attivo dall’anno scolastico 1992/1993, offre la possibilità di studiare uno strumento nel triennio della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Scegli tra uno dei nostri strumenti!

STRUTTURA ORARIA

Gli alunni ammessi al Corso ad Indirizzo Musicale effettueranno, nell’ambito dell’attività curriculare, 3 ore settimanali per svolgere le lezioni di Strumento individuali e/o per piccoli gruppi, di Musica d'insieme e Orchestra. Le lezioni  si svolgeranno con due rientri pomeridiani: uno alla sesta e settima ora per la lezione di orchestra e musica d'insieme, e l’altro per la lezione di strumento di 40 minuti individuali, in orario concordato con l’insegnante di strumento all'inizio dell'anno.

COME ISCRIVERSI

Le date di scadenza e le modalità di iscrizione al Corso ad Indirizzo Musicale sono indicate annualmente nel sito dell'Istituto: contestualmente all’iscrizione alla classe prima della Scuola Secondaria di 1° Grado, sede centrale “J. Vittorelli”, si dovrà inserire l'indicazione degli strumenti in ordine di preferenza. 

TEST D’INGRESSO

L'ammissione al corso consiste in una semplice prova orientativo-attitudinale per cui non occorre saper già suonare.

Le prove attitudinali si svolgeranno secondo il calendario di convocazione che sarà pubblicato nel modulo di iscrizione on line.

L'assegnazione dello strumento viene effettuata dagli stessi docenti dell'Indirizzo Musicale in base ai seguenti criteri:

• attitudini manifestate durante la prova

 • equieterogeneità nella composizione delle classi di strumento

• opzioni espresse in fase di iscrizione

Notizie

I progetti dell'Indirizzo Musicale

In linea con le scelte didattiche e metodologiche del nostro Istituto, l’Indirizzo Musicale  propone ai propri iscritti l’esperienza concreta e diretta dell’ambito performativo e  concertistico.
Attraverso lo studio della Musica è possibile sviluppare competenze sociali  (collaborazione, partecipazione, responsabilità, inclusione, formazione della personalità),  competenze trasversali (memoria, concentrazione, attenzione, pensiero logico, creaitivtà)  e competenze disciplinari (esecuzione strumentale tecnico espressiva attraverso la  gestione degli stati emotivi). Ed è proprio attraverso esperienze reali come un concerto che l’Indirizzo Musicale del nostro Istituto forma da anni i propri studenti, preparandoli a  vere esperienze formative su campo.

✔Concerti sul territorio
✔ Gemellaggi tra scuole Italiane ed Europee
✔ Concerti della rete SIC
✔ Concorsi nazionali e internazionali individuali, da camera e orchestrali
✔ Concerto di fine anno e consegna delle borse di studio, presso il Teatro Remondini
✔ Saggi musicali 

A tutti gli studenti dell'I.C. 1  viene data, inoltre, la possibilità di continuare a coltivare il loro interesse per la Musica, entrando a far parte dell'Orchestra Giovanile - Città di Bassano  del Grappa, sostenuta dall’Associazione Musicale “J. Vittorelli”, convenzionata con il  nostro Istituto. L’orchestra partecipa a concerti e spettacoli, gemellaggi con altri gruppi ,  corsi di formazione, e momenti di aggregazione come i campus musicali, aperti anche a  soci esterni,  in collaborazione con l’Indirizzo Musicale.
Inoltre, il rinnovo della Convenzione con il Conservatorio " Steffani" di Castelfranco e 
"Pedrollo" di Vicenza, tramite la rete S.I.C., permette ai nostri studenti una continuità 
agevolata degli studi in ambiti di alta formazione musicale. 

Orientamento Musicale 

“Il corpo riceve e trattiene le informazioni come risultato del movimento. 
Ciò significa che il corpo necessariamente sente, prima che il cervello possa comprendere.” 

E.E. Gordon

Il progetto attiva diversi laboratori musicali mirati allo sviluppo delle competenze base in Musica:  marching band (coordinazione senso-motoria), canto (intonazione vocale),  body – percussion  (abilità ritmiche).
I laboratori coinvolgono gli studenti delle classi IV e V della Scuola Primaria e gli alunni della  classe I ad Indirizzo Musicale, in qualità di tutor per i compagni più piccoli.
Due età divise dal passaggio alla scuola media, ma allo stesso tempo due età vicine nel percorso  generale della crescita. Ciò favorisce sia l’intervento didattico mirato allo sviluppo delle competenze musicali base, sia l’azione responsabilizzante degli studenti del primo anno, in tutoring per i compagni della Primaria. 

Fiaba Musicale

"A volte le parole non bastano.
E allora servono i colori.
E le forme.
E le note.
E le emozioni”

A. Baricco

Celebre e attesissimo è ormai l’appuntamento con la Fiaba Musicale , recitata e musicata  dall’orchestra della classe II dell’Indirizzo Musicale.
Attraverso la narrazione, i bambini  della scuola Primaria e dell’Infanzia scoprono il proprio mondo  interiore ed emotivo, si identificano con i personaggi e si rapportano  con nuovi schemi di  comportamento.
Il ponte tra la realtà e l’immaginazione viene costruito attraverso la Musica, grazie alla quale gli  studenti dell’Indirizzo Musicale da veri musicisti e attori imparano a gestire le proprie emozioni per dar vita e forma ai personaggi della storia.

Lezione-concerto 

“Vi è qualcosa di profondamente strano nelle lezioni di musica ed è che si insegni al fanciullo solamente a cantare e a suonare e non ad ascoltare e comprendere.”

E. Jaques-Dalcroze

Il progetto consiste nella presentazione degli strumenti dell’Indirizzo Musicale ad opera degli  studenti della classe II; i bambini della scuola Primaria sono così guidati alla scoperta degli  elementi caratteristici del linguaggio musicale, e del funzionamento di un’orchestra, con la  complicità dei compagni della Secondaria. Mediante le spiegazioni e la performance concertistica, i  ruoli si capovolgono e stavolta sono gli studenti stessi dell’Indirizzo ad insegnare e mostrare  l’importanza della Musica ai più piccoli.  L’Indirizzo Musicale del nostro Istituto promuove attività di questo tipo, necessarie non solo per  imparare a veicolare le proprie emozioni in una performance, ma anche e soprattutto per imparare a  crescere.

Messa di S. Cecilia

“La Musica è come la vita, si può fare in un solo modo: insieme.”
  E. Bosso

Da ben 32 anni l’Indirizzo Musicale dell’I.C.1 di Bassano del Grappa porta avanti la tradizionale  animazione della Messa di S. Cecilia, patrona della musica sacra e protettrice di tutti gli strumentisti e i cantanti. Al di là dei diversi credo religiosi, questo progetto abbraccia e coinvolge tutti gli  studenti delle tre classi ad Indirizzo Musicale e i suoi docenti, unendoli nella Musica. Questo è solo uno dei momenti di condivisione che l’Indirizzo propone ai suoi studenti,  permettendo non solo di confrontarsi con i grandi compositori della musica sacra, ma soprattutto di  vivere esperienze che formeranno l’identità culturale.

Musica e solidarietà

Oltre a numerosi concerti sul territorio, l’Indirizzo Musicale del nostro Istituto si impegna a  dedicare ogni anno uno speciale concerto  per la Casa di riposo “G. Sterni” e associazioni benefiche del territorio, come “Orange 1 For People Foundation”.

“Dove le parole non arrivano... la musica parla”
L. Van Beethoven

Notizie

Nel suono del Natale

Termina anche quest’anno la rassegna di concerti natalizi dell’Indirizzo Musicale e con grande impegno e gioia nella condivisione della musica e del vero spirito del Natale!

Attraverso le lezioni – concerto delle orchestre di II e III, sono partite le prime attività musicali del mese di Dicembre. Gli studenti sono diventati temporaneamente insegnanti e hanno tenuto una lezione in ogni plesso della Primaria del nostro Istituto, attraverso l’esecuzione di brani classici,  pop e jazz e la presentazione delle caratteristiche relative al proprio strumento.

 Rispondendo alle domande dai bambini e impegnandosi nelle performance musicali, gli studenti diventano protagonisti attivi del processo di apprendimento, mettendo in gioco le proprie conoscenze, abilità e soft skills!

Sabato 14 dicembre 2024 l’Indirizzo ha proseguito con la Cerimonia di consegna delle borse di studio per l’anno 2023/24, tradizionale appuntamento dell’I.C.1 di Bassano del Grappa. 

Questo momento è un fiore all’occhiello del nostro Istituto, che premia le eccellenze nella condotta e nell’impegno scolastico dimostrati. Un ensemble cameristico in rappresentanza delle classi terze dell’Indirizzo Musicale ha arricchito la cerimonia con brani tratti dal repertorio classico e natalizio. All’interno dell’ensemble presente anche Sofia Andolfato, studentessa della classe di violino, premiata come eccellenza musicale dell’a.s. 2023/24. Congratulazioni a tutti voi, ragazzi!!

Anche quest’anno l’indirizzo Musicale ha avuto l’occasione di essere ospitato dalla Libreria “La Bassanese” di Bassano del Grappa, di cui ringraziamo ancora una volta il proprietario Marco Bernardi!

Lunedì 16 Dicembre 2024 le orchestre delle classi II e III hanno allietato le spese alla libreria con brani tratti dal repertorio natalizio e non solo: dai grandi classici fino ai ritmi più travolgenti del rock e pop.

Infine, il polar express dell’Indirizzo Musicale si è fermato nuovamente, con nostra somma gioia, presso l’Ospedale S. Bassiano di Bassano del Grappa.

Entrambi i corsi, ordinario e musicale, delle classi II D – III D – III A della Sede Centrale “J. Vittorelli” ha portato un po’ di Musica e Natale a tutti i passanti e i pazienti dell’Ospedale, suonando e cantando finanche nei reparti di pediatria e geriatria .

...perché se si riesce a portare e condividere un po’ di musica e gioia, allora è davvero Natale!

Notizie

Gemellaggio Musicale tra IC1 e le Scuole di Mühlacker

Dal 28 novembre al 1 dicembre, 22 giovani musicisti dell'Orchestra Giovanile Città di Bassano del Grappa diretta dall’Associazione J. Vittorelli , rappresentanti dell'indirizzo musicale dell'IC1 e delle scuole superiori del territorio, hanno partecipato a un entusiasmante gemellaggio con la Mörike-Realschule di Mühlacker e la scuola di musica Herta Gutmann.

Durante questa esperienza, i nostri giovani talenti hanno avuto l'opportunità di visitare la scuola di Mühlacker e di presentare un concerto insieme agli studenti della scuola Gutmann, rivolto alla comunità Italo-tedesca. Questo evento ha dimostrato come la musica possa essere una lingua universale che supera i confini e parla direttamente al cuore, facendoci sentire parte di una comunità globale che celebra la bellezza della diversità.

Guardando al futuro, siamo entusiasti di annunciare che in autunno ospiteremo i nostri amici della Mörike-Realschule a Bassano del Grappa, continuando così a coltivare questa preziosa amicizia attraverso la musica.

Un sentito ringraziamento va ai nostri amici tedeschi per la loro calorosa accoglienza, che ci ha permesso di vivere un'esperienza indimenticabile. Grazie alla musica, abbiamo costruito ponti di amicizia e comprensione che dureranno nel tempo.

Notizie

REGOLAMENTO INDIRIZZO MUSICALE I.C 1 BASSANO DEL GRAPPA Ai sensi del D.I. n. 176 del 01.07.2022

Regolamento del Percorso ad Indirizzo Musicale ai sensi del D.I. n. 176 del 01.07.2022
quale parte integrante del Regolamento d’Isti tuto della scuola.

PREMESSA - Finalità e caratteristiche del Percorso ad Indirizzo Musicale

Il percorso ad indirizzo musicale costituisce parte integrante del Piano triennale dell’offerta formativa, in coerenza con il Curricolo di istituto, con le Indicazioni nazionali per il curricolo e con il D.M. N. 176/2022 .
Il monte ore previsto, infatti, è di 33 ore settimanali anziché 30. Essendo, dunque, disciplina curriculare l’adesione all’Indirizzo Musicale è un’adesione di durata triennale .
Si sviluppa attraverso l’integrazione interdisciplinare ed arricchimento dell'insegnamento di Musica nel più ampio quadro delle finalità della scuola secondaria di I grado e del progetto complessivo di formazione della persona. Esso concorre, pertanto, alla più consapevole appropriazione del linguaggio musicale, di cui fornisce all'alunno una piena conoscenza, integrando i suoi aspetti  tecnico-pratici con quelli teorici, lessicali, storici e culturali, fornendo, altresì, occasioni di integrazione e di crescita anche per gli alunni in condizioni di svantaggio, senza escludere la valorizzazione delle eccellenze.

L’insegnamento strumentale:

• promuove la formazione globale dell’individuo  offrendo, attraverso un’esperienza musicale resa più completa dallo studio dello strumento, occasioni di maturazione logica, espressiva, comunicativa;
• integra il modello curricolare con percorsi disciplinari intesi a sviluppare, nei processi evolutivi dell’alunno, unitamente alla dimensione cognitiva, le dimensioni pratico-operativa, estetica ed emotiva; 
• offre all’alunno, attraverso l’acquisizione di capacità specifiche, ulteriori occasioni di sviluppo e di orientamento delle proprie potenzialità e una più avvertita coscienza di sé e del modo di rapportarsi al sociale, accrescendo il gusto del vivere in gruppo; 
• fornisce occasioni di integrazione e crescita anche per gli alunni in situazione di svantaggio. 

Punto 1 -  INDICAZIONI GENERALI

1.a - Scelta dell’indirizzo musicale
Il Percorso ad Indirizzo Musicale è opzionale. Pertanto, una volta scelto, costi tuisce obbligo di frequenza per il triennio essendo parte integrante del piano di studio dello studente e materia degli esami di stato al termine del primo ciclo d’istruzione. La volontà di frequentare i percorsi di ordinamento ad indirizzo musicale è espressa all’atto dell’iscrizione alla classe prima. 

1.b - Computo delle assenze dalle lezioni
Le ore di lezione e le relative assenze concorrono alla formazione del monte ore annuale e vengono computate ai fini dell’ammissione allo scrutinio finale. Le assenze dalle ore di lezione dell’indirizzo musicale devono essere giustificate il mattino successivo all’insegnante della prima ora o, se attiva, tramite la specifi ca funzione del registro elettronico.

1.c - Organizzazione oraria dei percorsi 
Nei percorsi a indirizzo musicale a tempo normale , a differenza delle sezioni a tempo prolungato, le attività si svolgono in orario aggiuntivo rispett o al quadro orario previsto dall’articolo 5, comma 5, del decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89, per tre ore settimanali, ovvero novantanove ore annuali, anche articolate in unità di insegnamento non coincidenti  con l’unità oraria. 
Le attività in forma individuale, a piccoli gruppi o collettive, organizzate anche per competenze, si svolgono in orario pomeridiano e sono  distribuite nei seguenti  moduli: 
  

• lezione strumentale, in modalità di insegnamento individuale e/o a piccoli gruppi, formati  anche per competenze strumentali, e/o in modalità di ascolto;
• teoria e lettura della musica , in modalità di insegnamento individuale, a piccoli gruppi e/o collettivo;
• musica d’insieme, in modalità di insegnamento collettivo.

Punto 2 - MATERIALI E ATTIVITA’ DELL’INDIRIZZO MUSICALE  

2.a - Strumento musicale
Ogni alunno frequentante il Percorso ad Indirizzo Musicale deve dotarsi di uno strumento musicale personale per lo studio quotidiano. La scuola può valutare la cessione in comodato  d’uso di alcuni strumenti  musicali di sua proprietà, secondo i criteri stabiliti  dal Regolamento d’Istituto 

2.b - Materiale didattico
I libri di testo dei percorsi ad Indirizzo Musicale sono scelti  dagli insegnanti  di strumento sulla base delle caratt eristi che di ogni alunno, così da poter accompagnare i percorsi di  apprendimento dei singoli studenti  in modo personalizzato. Ogni alunno dovrà dotarsi del seguente materiale didattico generico  funzionale allo studio dello strumento, solo su specifica indicazione del docente:

• eventuale libro di testo suggerito dal docente;
• metronomo/accordatore;
• leggio;
• accessori per lo strumento specifico;
• un quaderno pentagrammato;
• portalisti ni nero per le parti ture orchestrali. 

L’acquisto di detto materiale è a carico delle famiglie.  

2.c - Partecipazione ad eventi  musicali: saggi, concerti , concorsi e stage
La frequenza del Percorso ad Indirizzo Musicale prevede in corso d’anno lo svolgimento delle seguenti  attività in orario scolastico e talvolta extra-scolastico: lezioni concerto, laboratori  di animazione musicale, saggi interni e nel territorio di appartenenza, concerti , concorsi ed eventuali  stage. 
Tali attività, organizzate dalla scuola, potranno richiedere per la loro realizzazione la collaborazione delle famiglie e talvolta svolgersi   in coordinamento con le accademie o enti  musicali con cui siamo convenzionati.

Punto 3 - VALUTAZIONE DEI PERCORSI A INDIRIZZO MUSICALE

3.a- Modalità di valutazione degli apprendimenti 
La valutazione periodica e finale sarà espressa dal docente di strumento che avrà cura di condividere le proprie proposte con tutti  i docenti  che, nelle diverse attività, avranno potuto  osservare capacità, abilità e progressi dimostrati  dagli alunni.   
L’insegnante di Strumento, in sede di valutazione periodica e finale, esprime un giudizio sul livello di apprendimento raggiunto da ciascun alunno ai fini della valutazione globale  formulata dal Consiglio di Classe. Il giudizio intermedio e di fine anno, da riportare sulla scheda personale dell’alunno, è attribuito tenendo conto anche della valutazione ottenuta  durante le lezioni di teoria, lettura della musica  e di Musica d’Insieme. Le Comunicazioni scuola-famiglia e la valutazione periodica degli esiti  vengono comunicate tramite il registro elettronico.

3.b - Esami di Stato
In sede di Esame di Stato del Primo ciclo d’istruzione saranno verifi cate, nell’ambito del previsto colloquio pluridisciplinare, le competenze musicali-strumentali raggiunte al termine del  triennio per quanto riguarda la specificità strumentale, individuale e/o colletti va  con l’esecuzione strumentale di uno o più brani della durata non superiore ai 5 minuti.
L’esecuzione avverrà o prima o alla fine del colloquio, a seconda della scelta degli alunni.

Nella valutazione della prova gli insegnanti  considereranno:

• il grado di precisione e la padronanza tecnica dimostrate in rapporto alla diffi coltà del brano proposto;
• le capacità espressive in rapporto alla complessità del brano proposto;
• la disinvoltura e la stabilità emoti va durante l’esecuzione.

I suddetti  criteri vengono declinati  in base agli obiettivi del PEI e al tipo di disturbo o disabilità presenti , in caso di alunni con certificazione.

PUNTO 4- MODALITA’ DI ISCRIZIONE

4.a  - Scelte indicate all’att o d’iscrizione
La richiesta di accesso ai percorsi ad Indirizzo Musicale è espressa all’atto dell’iscrizione (modulo on line) alla classe prima (previo espletamento di una prova orientativo-atti tudinale) attraverso la scelta delle 33 ore settimanali per le sezioni a tempo scuola normale  con l’indicazione dell’ordine di preferenza dei quattro strumenti.  Le indicazioni fornite hanno valore puramente informativo ed orientativo e non sono vincolanti  per la Commissione esaminatrice.  
Per un eventuale inserimento nelle classi successive alla classe prima, a seguito di trasferimento di alunno/a proveniente anche da un indirizzo musicale, l’ammissione è subordinata al superamento di una prova esecutiva che dimostri il possesso di una preparazione adeguata al percorso  per il quale si richiede l’inserimento, sempre nel limite dei posti  disponibili. 

4.b  - Disponibilità dei posti
Il numero di alunni ammessi a frequentare il Percorso ad Indirizzo Musicale è determinato tenendo conto delle indicazioni espresse dal D.M. n° 176/2022 e dal D.P. n. 81/2009, ossia mediamente eventuali 6 alunni per anno e per specialità musicale, e non meno di 4 alunni per sezione di strumento. Il numero massimo dei neo- iscritti  alla classe dell’indirizzo Musicale è di 27 alunni, elevabile a 28 qualora residuino eventuali alunni ripetenti  della classe successiva (Decreto del presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 81 art. 11). 
 
4.c - Strumenti  musicali
L'iscrizione al percorso ad Indirizzo Musicale prevede l'inserimento degli alunni nelle classi strumentali di uno dei quattro strumenti , individuati  dagli organi collegiali competenti  per  l’I.C. 1 Bassano del Grappa: 

• flauto traverso;  
• violino; 
• clarinetto ; 
• pianoforte. 

PUNTO 5- MODALITA’ DI SVOLGIMENTO DELLA PROVA ORIENTATIVO-ATTITUDINALE E CRITERI DI VALUTAZIONE DEGLI ESITI AI FINI DELL’ASSEGNAZIONE DELLE ALUNNE E DEGLI
ALUNNI ALLE DIVERSE SPECIALITÀ STRUMENTALI

5.a - Tempi di svolgimento della prova orientativo-atti tudinale
Si accede al Percorso ad Indirizzo Musicale previo superamento di una prova di ammissione orientativo-attitudinale, da effettuarsi in base alle indicazioni ministeriali . 
Dalla scadenza delle iscrizioni ed entro i successivi 15 gg.,  saranno espletate sia le prove attitudinali che la successiva graduatoria con l’assegnazione degli strumenti.
Le date e gli orari della prova orientativo-atti tudinale predisposta dalla scuola e i rispettivi esiti  sono pubblicati  nei termini fissati  dalla nota ministeriale annuale sulle iscrizioni e comunque in tempi congrui da permettere alle famiglie di valutare tutte le possibili scelte alternative relative all’iscrizione. Le famiglie dei candidati  impossibilitati  a presentarsi nell’orario e/o nel giorno stabilito per la prova, dovranno informare la segreteria dell’Istituto allo scopo di valutare un ulteriore e successiva convocazione. Il mancato avviso comporta la cancellazione dall’elenco dei candidati.

5.b  - Modalità di costituzione della commissione esaminatrice
La commissione esaminatrice sarà costituita con atto del Dirigente Scolastico in tempo utile per consentire alla stessa di predisporre i materiali necessari all’espletamento della prova  orientativo-atti tudinale.
La Commissione sarà composta:

• dal Dirigente Scolastico o da un suo delegato da lui stesso individuato incaricato a presiedere la Commissione;
• da almeno un docente per ognuna delle specialità strumentali previste;
• da un docente di musica (preferibilmente con incarico a tempo indeterminato) operante nell’Istituto;
• da un eventuale docente di sostegno, se necessario,  (preferibilmente con incarico a tempo indeterminato) operante nell’Istituto in qualità di supervisore.

5.c - Compiti  della commissione esaminatrice
La Commissione predispone le prove per il test orientativo-atti tudinale, lo somministra ai candidati  singolarmente, redige una graduatoria e assegna lo strumento ritenuto più idoneo al candidato.
Pertanto, l’assegnazione dello strumento è determinata dalla Commissione sulla base della prova orientativo-atti tudinale e della disponibilità di posti  per ogni classe di strumento.
La valutazione della Commissione esaminatrice è insindacabile. 

5.d - Articolazione della prova orientativo-attitudinale
Le prove sono svolte per tutti  i candidati  con le stesse modalità e consistono in esercizi di difficoltà progressiva volti  a rilevare  le  capacità ritmiche, d’intonazione e di memoria musicale di ogni alunno che intende intraprendere il percorso musicale, più una prova di capacità percettiva e di memoria musicale.  L’esame inizierà con un  colloquio rivolto all’acquisizione degli interessi e delle motivazioni che spingono il candidato alla scelta dell’indirizzo musicale. Non serve alcuna conoscenza strumentale di base per poter sostenere il test attitudinale. 
La prova in modalità orale e/o scritta, si articola in:

• colloquio  moti vazionale e di conoscenza dell’alunno/a;
• canto di una canzone o melodia libera, a scelta del candidato/a;
• riproduzione vocale per imitazione di  alcuni incisi melodici;
• riproduzione ritmica per imitazione di  alcuni incisi ritmici;
• riconoscimento delle altezze dei suoni mediante alcune proposte con intervalli diversi;
• percezione e individuazione di un suono variato alterato all’interno di un inciso melodico, ripetuto due volte.

5.e - Modalità di svolgimento della prova orientativo-atti tudinale per le alunne e gli alunni disabili e/o con disturbo specifico dell’apprendimento
La prova orientativo attitudinale verrà sostenuta anche da alunni con disabilità o con disturbo specifico dell’apprendimento nella forma e nei modi previsti  per tutti  gli alunni. 
La commissione esaminatrice valuterà precedentemente la particolarità di ogni singolo caso, apportando alle prove previste eventuali adeguamenti  con l'utilizzo di strumenti  compensativi previsti , per permettere la rilevazione delle attitudini musicali. 
La commissione esaminatrice potrà essere supportata anche da un docente di sostegno, se necessario.
La commissione valuterà, anche in accordo con la famiglia, il contributo che la frequenza di un percorso ad indirizzo musicale sarà in grado di apportare allo sviluppo formativo ed educativo dell’alunno/a. 
Per gli alunni in difficoltà la prova verrà adeguata alla difficoltà  dichiarata all’atto dell’iscrizione.

5.f - Graduatoria e assegnazione strumento

L’assegnazione della specialità strumentale al singolo allievo, da parte dei docenti  componenti  la commissione, è insindacabile. L’assegnazione dello strumento di studio sarà att ribuita secondo i seguenti  criteri elencati  in senso gerarchico: 

1. attitudini musicali manifestate durante la prova;
2. equi-eterogeneità nella composizione delle classi di strumento;
3. l’ordine di preferenze espresse in fase di iscrizione o durante il test atti tudinale. 

Gli esiti  della prova orientativo-attitudinale e l’assegnazione allo strumento di studio vengono pubblicati  all’albo dell’istituzione scolastica e comunicati  alla famiglia per iscritto attraverso apposita graduatoria. 
Tale graduatoria è utilizzata per determinare la precedenza degli iscritti  in relazione all’ammissione al corso strumentale (in caso di un numero di iscrizioni superiore ai posti  disponibili).
La graduatoria sarà stilata con l’elenco degli alunni in ordine alfabetico e con   l’indicazione dello strumento ad essi assegnato e sarà resa nota mediante pubblica affissione in tempi congrui o fissati  dalla nota annuale sulle iscrizioni. I candidati  selezionati  una volta presa visione dello strumento assegnato dovranno, nei termini previsti , confermare o meno  l’accettazione firmando, in segreteria, l’apposito modulo.

5.g Rinuncia all’iscrizione
In caso di mancata conferma o di esplicita rinuncia, la commissione, seguendo l’ordine di graduatoria, proporrà ad un altro alunno l’assegnazione dello strumento di nuovo disponibile.
Nell’arco del triennio non è possibile cambiare strumento e solo in caso di gravi motivi di salute certificati.  
Qualora, a fronte di un esito positivo della prova attitudinale e ad un collocamento utile nella conseguente graduatoria di merito, la famiglia non ritenesse di procedere all’iscrizione al corso e allo strumento individuato dalla Commissione, la rinuncia deve pervenire in forma scritta al Dirigente Scolastico entro dieci giorni dalla comunicazione dell’esito della prova. 
Superato tale termine si consente il ritiro dall’Indirizzo Musicale solo per comprovate ragioni, anche mediche, previo parere della D.S. e della commissione dell’Indirizzo Musicale.  

PUNTO 6 - PARTECIPAZIONE DEI DOCENTI DI STRUMENTO MUSICALE ALLE ATTIVITA’ COLLEGIALI

6.a - Criteri per l’organizzazione dell’orario di insegnamento dei docenti  di strumento musicale funzionale alla partecipazione alle atti vità collegiali
Ogni martedì i docenti  di strumento terminano le lezioni alle ore 15:00 circa al fine di consentire la partecipazione alle attività collegiali.
Gli intervalli orari delle lezioni individuali vengono modulati  in rapporto al numero degli iscritti. L’organizzazione dell’orario dei docenti  di strumento avviene a seguito di un incontro con i genitori degli alunni appartenenti  ai tre diversi ordini di classe, al fine di andare incontro alle varie esigenze delle famiglie. Durante le produzioni musicali per i vari eventi, sono previste variazioni orarie temporanee.

PUNTO 7 - COLLABORAZIONI DELL’ISTITUTO IN AMBITO MUSICALE

7.a  - Forme di collaborazione, in coerenza con il piano delle arti  di cui all’art. 5 del d.l. 60/2017, con i poli ad orientamento artistico e performativo, di cui all’art. 11 del medesimo decreto, e con enti  e soggetti  che operano in ambito musicale
L’Istituto promuove forme di collaborazione con enti  e soggetti , che operano nel territorio in ambito musicale, creativo e arti stico-culturale in generale, in conformità con quanto indicato nel Piano delle Arti. Le forme di collaborazione prevedono l’elaborazione di progetti , in cui alunni e docenti  risultano sempre parte attiva e propositiva, inseriti nella progettualità d’Istituto con la finalità di promuovere la cultura musicale e artistica, lo sviluppo delle pratiche musicali, la valorizzazione delle attitudini di ciascuno, la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio culturale e ambientale. 
L’Istituto è in collaborazione con la Rete S.I.C. della provincia di Vicenza, attiva nel confronto e nella formazione dei docenti, nella condivisione delle buone prati che e nell’organizzazione di eventi  musicali collettivi. Inoltre, tramite la rete S.I.C. l’indirizzo musicale dell’I.C. 1 di Bassano del Grappa si interfaccia con i piani accademici del Conservatorio “A. Pedrollo” e con il liceo musicale “A Pigafetta” di Vicenza, al fine di consentire l’ampliamento e l’approfondimento degli studi musicali agli alunni/e con particolari attitudini.
Inoltre, l’I.C.1 di Bassano è in convenzione con il vicino Conservatorio “A.Steff ani” di Castelfranco Veneto, istituto capofila della rete delle scuole musicali della provincia di Treviso; ciò permette un diretto collegamento  anche  con il Liceo musicale “Giorgione” di Castelfranco Veneto, con cui vengono attivati, in occasione degli Open day, laboratori di orientamento con gli alunni/e interessati, sia presso la sede dell’I.C.1 che al liceo stesso.
Infine, l’indirizzo musicale dell’I.C.1 collabora da 25 anni con l'Associazione Musicale J.Vittorelli e l’Orchestra Giovanile Città di Bassano del Grappa, sia per la continuazione del percorso strumentale, che per la partecipazione a concerti  e spettacoli musicali, gemellaggi con altri gruppi, corsi di formazione, e momenti  di aggregazione, come i campus musicali estivi.

PUNTO 8 - ATTIVITA’ DI FORMAZIONE E PRATICA MUSICALE PRESSO LA SCUOLA PRIMARIA

8.a - Modalità di collaborazione dei docenti  di strumento per lo svolgimento delle attività di formazione e di pratica musicale nella scuola primaria ai sensi del DM n. 8 del  31/01/2011 nel rispetto di quanto previsto dalla contrattazione collettiva
L’Istituto promuove attività, iniziative e progetti  di coinvolgimento della Scuola Primaria e dell’Infanzia nelle attività musicali, al fine di sviluppare la pratica della cultura strumentale e corale in tutti  i gradi e ordini di scuola, di favorire la verticalizzazione dei curricoli musicali, di valorizzare le pratiche didattiche musicali e di fornire competenze utili alla prosecuzione dello studio di uno strumento musicale. 
A seguire i progetti dell’Indirizzo Musicale dell’ I.C. 1 di Bassano del Grappa.

1) Orientamento Musical_mente
Il progetto attiva diversi laboratori musicali mirati  allo sviluppo delle competenze base in Musica. 

• Marching band, per lo sviluppo delle abilità ritmiche in rapporto alla coordinazione senso-motoria.
• Canto di semplici melodie, per potenziare l’intonazione vocale e guidare il bambino al controllo della voce.
• Body – percussion, per lo sviluppo delle abilità ritmiche. 

I laboratori coinvolgono gli studenti  della scuola primaria, i bambini della scuola dell’infanzia ed infine gli alunni della classe 1^ ad Indirizzo Musicale, in qualità di tutor per i compagni più piccoli.
Tale ruolo permette agli studenti  della secondaria di sviluppare sia competenze disciplinari che sociali e civiche, imparando ad essere esempio di giuste condotte e aiutando responsabilmente i compagni della primaria. 
Il progetto si prefigge dunque il duplice obiettivo di potenziare le competenze musicali negli studenti  coinvolti  e creare continuità verticale dalla scuola dell’infanzia alla secondaria, curando lo sviluppo socio-personale del bambino, nelle diverse fasi della crescita.
Sono, inoltre, previsti  presso le classi V della scuola primaria, interventi  propedeutici e preparatori da parte dei docenti  dell’Indirizzo Musicale.

2) Fiaba Musicale
Il progett o promuove, trasversalmente, la continuità del percorso didattico in Musica: dalla scuola dell’Infanzia sino alla secondaria di primo grado, si snoda, infatti, un percorso didattico, ulteriormente arricchito dalle ore di potenziamento musicale, destinate alla scuola primaria. Attraverso la rappresentazione di una fiaba, recitata e musicata dall’orchestra di I o II media, il bambino, protagonista attivo della storia, viene sensibilizzato al linguaggio musicale; inoltre, la modalità di fruizione utilizzata è la più spontanea e vicina al mondo infantile: il racconto.

3) Lezione-concerto
Il progetto consiste nel promuovere la possibilità di studiare alla scuola media uno strumento musicale. Attraverso la presentazione dinamica dei singoli strumenti  dell’Indirizzo, e la  partecipazione attiva dei bambini alla scoperta degli elementi  caratteristici del linguaggio musicale, gli studenti  della scuola primaria vengono introdotti  all’orchestra e ai suoi vari strumenti, con la complicità dei compagni della secondaria. Tramite il gioco, vengono promossi il canto, l’ascolto attivo, e la scoperta esperienziale degli strumenti , permettendo così al  bambino di “maneggiare”, in prima persona, la Musica nell’ambito orchestrale.

4) Open day dell’Indirizzo Musicale
In occasione degli Open day, vengono predisposti  degli appositi  laboratori musicali, in cui i bambini della primaria, che si trovano in visita presso il nostro Istituto,  possono provare  personalmente i 4 strumenti  musicali offerti dall’Indirizzo, mediante attività predisposte dai docenti  di strumento. Questi ultimi vengono supportati  dagli alunni della secondaria iscritti  al corso Musicale, in funzione di tutor.

Notizie

Messa di S. Cecilia, patrona della musica sacra.

Un invito speciale: celebra con noi la musica e la fede!

Cari tutti,

siamo lieti di invitarvi a un evento speciale che unisce la bellezza della musica e la profondità della fede: la Messa in onore di Santa Cecilia, patrona della musica.

Domenica 24 novembre, alle ore 10:00, presso il magnifico Duomo di San Francesco a Bassano del Grappa, il coro e le classi ad indirizzo musicale dell'Istituto Comprensivo 1 vi aspettano per un'esperienza unica e coinvolgente.

Perché partecipare?

• Per ascoltare la musica: Lasciati trasportare dalle melodie e dalle armonie create dai nostri talentuosi studenti.
• Per celebrare la fede: Unisciti a noi in un momento di preghiera e riflessione.
• Per sostenere i nostri giovani: La tua presenza sarà un grande incoraggiamento per i nostri studenti, che si sono preparati con impegno e passione.
• Per vivere un'esperienza indimenticabile: Un'occasione per trascorrere una mattinata all'insegna della cultura e della spiritualità.

Non mancare!

Vi aspettiamo numerosi per condividere insieme questo momento di festa. 

Notizie

I musicisti della scuola secondaria trionfano ai concorsi musicali

Notizie

Inaugurazione dell'Atrio Nord della Vittorelli

Giovedì 8 febbraio si è tenuta l’inaugurazione dell’Atrio Nord della scuola Vittorelli con la partecipazione degli studenti, dei membri del Comitato genitori, di don Andrea Gugliemini, dell’assessore alla pubblica istruzione Mariano Scotton e l’ex Preside Paola Bertoncello, accolti dalla Dirigente Scolastica, Silvia Oggiano.

La Dirigente Scolastica ha espresso profonda gratitudine ai genitori e al personale scolastico per aver dedicato il loro tempo ed energie per abbellire e rendere più accoglienti gli ambienti della scuola. L'assessore Mariano Scotton ha enfatizzato l'importanza della sinergia tra le diverse componenti della scuola, sottolineando come solo collaborando insieme si possa veramente migliorare e crescere come comunità educativa.

L’abbate don Andrea ha benedetto l’atrio, sottolineando l'importanza di unirsi per la bellezza e ha invitato tutti a lavorare insieme per il bene comune. 

Un riconoscimento speciale è andato al comitato genitori, rappresentato da Mariasole Bresolin, che ha evidenziato come il successo dell'evento sia stato reso possibile anche grazie alla generosa disponibilità di molti genitori, i quali hanno dedicato ben cinque intere giornate per pulire e ritinteggiare i vari spazi della scuola.

L'ex preside Bertoncello, che ha guidato la scuola per molti anni, ha condiviso ricordi e manifestato il suo orgoglio nel vedere la continua crescita della Vittorelli.

Durante la cerimonia, agli interventi degli ospiti, si sono alternati momenti di musica, con l’esecuzione di alcuni brani da parte dell’orchestra degli studenti del corso musicale, guidati con maestria dalle loro insegnanti.

Notizie

Stagione concertistica dell'Indirizzo Musicale 2023/2024

La stagione concertistica dell’Indirizzo Musicale della “J. Vittorelli” ha avuto inizio con un appuntamento tradizionale per il nostro Istituto: la messa di Santa Cecilia, patrona della musica, degli strumentisti e dei cantanti.

Il coro delle classi 1^D, 2^D e 2^A, accompagnato dall’orchestra di 3^D,  ha animato la messa presso la chiesa di San Francesco il 26 Novembre 2023. 

Il repertorio ha spaziato tra diversi stili musicali e epoche: dal canto gregoriano al barocco di G.F. Haendel, fino al canto liturgico comunitario contemporaneo, accompagnato appunto dall'orchestra degli alunni.

Un ringraziamento particolare va all’abate Don Andrea Guglielmi che ci ha accolto e ci ha permesso di condividere la gioia della musica e della parola, vivendo un momento di spiritualità e riflessione, alle porte dell’Avvento, con gli studenti dell’Indirizzo, le loro famiglie, i docenti e la dirigente scolastica Dott.ssa Oggiano.

La stagione concertistica è proseguita, in seguito, con l’intervento musicale dell’orchestra di 3^D presso la chiesa di S. Giovanni, domenica 3 Dicembre, per la restituzione alla città, dopo il restauro, della pala di Francesco Vancolani “L’adorazione dei pastori”, copia della pala di Jacopo Bassano.

Dal 28 Novembre fino al 7 Dicembre, le classi 2^A e 2^D ad Indirizzo Musicale hanno tenuto lezioni-concerto presso i plessi della Primaria dell’IC1 (Gen. Giardino, Mazzini, Campesano) e dell’Istituto Vendramini. Questa esperienza porta sempre con sé un importante obiettivo didattico: la crescita degli studenti attraverso la musica dalla Scuola Primaria alla Secondaria di I°. 

E’ grazie a queste opportunità che gli alunni della scuola secondaria di primo grado possono sviluppare competenze necessarie non solo allo sviluppo tecnico-musicale, ma soprattutto alla formazione della propria individualità, andando così a toccare tutti quegli aspetti che riguardano l’area della cittadinanza e l’educazione sociale e civica. Tale arricchimento abbraccia anche i bambini delle classi 2^ e 3^ della scuola primaria, introdotti alla scoperta degli strumenti musicali attraverso attività ludico-didattiche e ascolti attivi. 

In questo spirito di crescita nella musica, l’Indirizzo si è impegnato anche quest’anno nel progetto “Orientamento Musicale” rivolto alle classi 4^ e 5^ della scuola Primaria e alla classe 1^ ad Indirizzo Musicale della scuola secondaria di primo grado. Gli studenti hanno infatti partecipato a laboratori di propedeutica musicale, necessaria alla vera interiorizzazione della musica. Marching band, body percussion, canto: queste le dinamiche attività presentate durante le lezioni e nella performance finale dedicata alle famiglie venerdì 22 dicembre.

Mercoledì 20 Dicembre è partita la slitta dell’Indirizzo alla volta di un Natale Musicale itinerante!

La prima tappa è stata Casa Sterni, casa di riposo per anziani. 

L’orchestra di 3^D ha donato un augurio musicale ai suoi simpatici ospiti, fatto di tradizione popolare, carole natalizie e  letture piene di allegria, ammettiamo con un pizzico di commozione. Ed è così, suonando “O’ little town of Bethlehem”, o riscoprendosi a cantare tutti insieme  “Mamma mia dammi 100 lire” che il Natale, la condivisione, l’esperienza e la gioia si son fatti largo nel cuore dei ragazzi e speriamo anche in quello degli ospiti di Casa Sterni. E per questo dono che non sapevamo di ricevere un ringraziamento speciale va a loro.

Subito dopo, giovedì 21 Dicembre, l’orchestra di 2^ A, 2^ D e 3^D ha proseguito nel proprio tragitto natalizio, facendo tappa presso una delle librerie-cartolerie più famose di Bassano del Grappa: “La Bassanese”. Sotto un magico arco di luci e aghi di pino, gli studenti dell’Indirizzo Musicale si sono esibiti in galleria, proponendo un variegato repertorio natalizio: ensembles strumentali e orchestre unite hanno abbracciato brani tradizionali e moderni del Natale, grandi classici mai superati come l’Autunno di A. Vivaldi, e successi intramontabili come “My favourite things” di Richard Rodgers e Oscar Hammersterin II ( dal famoso musical “Tutti insieme appassionatamente”).

Un grazie di cuore a Marco Bernardi e alla sua Bassanese per aver regalato agli studenti, ai docenti e alle famiglie l’opportunità di vivere questo magico momento nell’ormai imminente arrivo del Natale, fatto di libri, musica e fremente gioia.

Termine del tour natalizio, venerdì 22 Dicembre, l’Ospedale di San Bassiano: tutte le classi prime della sede centrale “J. Vittorelli” e le classi seconde e terza ad indirizzo musicale hanno portato il più bel dono che si possa offrire per Natale: la musica, certo, ma non solo!

Cantare e suonare per il reparto pediatrico e tutti i pazienti di passaggio non può essere raccolto nella generica parola Musica, perché in quel momento si sta offrendo compagnia, condivisione, empatia, gioia, solidarietà. E se tutti i pazienti, gli studenti, gli insegnanti cantano, suonano e ballano insieme con gioia e speranza, allora sì: è davvero Natale! E’ davvero scuola!

Grazie, infine, all’Associazione Orange 1 For People e all’Ospedale di San Bassiano che ci hanno invitato e regalato questo momento indimenticabile di vera vita, vera gioia.

Notizie

Natale in musica

Notizie